:: Entrevista ::

Entrevista Art& com a profa. Dra. Lucimar Bello Pereira Frange.

Art& - Profa. Lucimar Bello, qual o seu papel dentro do arte br? A Sra. está envolvida desde quando?

Profº Lucimar - O arte br é um material surgido de muitos momentos. Teve início com um convite a três pesquisadoras - Anamélia Bueno Buoro, Moema Rebouças e a mim, Lucimar Bello, quando terminávamos as pesquisas de doutoramento (no caso das duas primeiras) e o pós-doutoramento (no meu caso). Estas pesquisas se realizavam, na época, junto ao CPS/COS/PUC/SP - Centro de Pesquisas Sociossemióticas no Programa de Comunicação e Semiótica da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, todas com orientações da Profa. Dra. Ana Claudia de Oliveira.

No inicio de nossas pesquisas, participávamos de ateliers e dos Colóquios anuais, como é a dinâmica do CPS, mas em ateliers diversificados, até que criamos o Atelier de Pesquisa em Arte e Ensino da Arte. Passamos então a discutir percursos de leitura de imagens na arte e seu ensino. Todos os caminhos feitos entre a teoria greimasiana e de seus seguidores e o ensino de arte, vem sendo discutidos nas reuniões do Centro, tanto nas reuniões intra-ateliers, quanto nos Colóquios e/ou Congressos de Semiótica, desde 1997.

O Instituto Arte na Escola nos convidou para gestarmos um material para professores, surgindo inúmeras ações até que se efetivou o que denominamos como arte br, um material de consulta, de estudos e de pesquisas para o professor ampliar a preparação de suas aulas junto a seus alunos e comunidades.

No decorrer da produção do material, agregamos ao grupo das 03 pesquisadoras, uma designer gráfica que concebeu junto imagem e palavra, uma professora da área da literatura, uma secretária formada em filosofia. O material foi concebido, analisado, discutido com a participação destas seis pessoas, em momentos presenciais e em momentos virtuais (no início de cada uma das etapas). Imagem e palavra são, na semiótica greimasiana, complementares e, nesse sentido, os caminhos foram construídos, sempre, a partir das imagens (muitas informações estão contidas no próprio material, nos cadernos, carta ao professor, primeira conversa).

Durante 01 ano elaboramos a metodologia de leitura da imagem, baseada em 12 passos, os quais foram seguidos em cada um e em todos os cadernos, em número de 12, 36 obras de 36 artistas. Durante 2 anos e meio, concebemos o material que teve um protótipo em salas de aulas na região sul, norte no centro do país e alunos e professores nos auxiliaram, em muito, a amadurecer idéias e o próprio material, assim como nos abasteceram e nos desafiaram em nossas pesquisas. Um dos maiores desafios foi e tem sido pensar a arte contemporânea na escola, nesta riqueza e diversidade brasileira, com professores nem sempre formados ou informados sobre a arte e seu ensino. Outro desafio, bastante grande, é associar pesquisas de uma pós-graduação à sala de aula e aos museus, esse um sonho e uma das metas de vida de todas nós três pesquisadoras sobre a arte e seu ensino.

Art& - O "Kit arte br" é composto de uma pasta tamanho A3 com reproduções de imagens de artistas brasileiros modernos e contemporâneos, acompanham também cadernos que organizam estas imagens em percursos conceituais em torno de processos de ensino/aprendizagem. Poderia nos explicar melhor este material e como foi o processo de elaboração do mesmo?

Profª. Lucimar - Tenho ouvido alusão ao "kit" arte br, como nesta entrevista, mas venho discordando da palavra "kit", pois ela não pertence à escola, é do universo da publicidade. O material é para o professor e seus alunos se apropriarem, questionar as nossas proposições e pensar a arte e sua compreensão, conforme está no início de todos os cadernos.

Art& - Atualmente o arte br está sendo desenvolvido em quantas cidades do país e quantos professores já participaram dos cursos? A Sra. tem acesso a estes dados?

Profª. Lucimar - Esses dados o IAE (Instituto Arte na Escola) poderá responder, pois não os tenho.

Art& - Pelas informações que obtive, cada Pólo do Arte na Escola tem uma autonomia na organização e coordenação dos cursos do arte br. Qual a avaliação que a Sra. faz da estrutura de ação pedagógica do projeto e como acontece o suporte e acompanhamento dos trabalhos realizados pelos Pólos?

Profª. Lucimar - Temos, ainda poucos dados das apropriações de professores e alunos, para responder essa pergunta.

Art& - Em quase tudo que fazemos, sempre nos deparamos com as críticas que visam a construção e a desconstrução. Quais são as críticas, sobre o arte br, mais contundentes que a Sra. ouve e qual reflexão faz acerca destas?

Profª. Lucimar - Como toda pesquisa, trata-se de um material para ser estudado, mostrando suas frestas e suas potências, como venho dizendo.

Art& - Finalizando nossa entrevista, nos fale um pouco do futuro, o que a Sra. vislumbra para o Projeto?

Profª.Lucimar - É um trabalho ancorado em pesquisas, portanto sem previsibilidade. É uma processualidade se instaurando ao lado de inúmeras proposições e encaminhamentos, assim como pensamentos inquietos na arte e seu ensino.

Art& - Professora Lucimar, obrigada pela gentileza de nos conceder esta entrevista.

ISSN 1806-2962