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Projeto ANIMA BARRETOS

Muito interessante, é mais uma ferramenta que todos precisam saber. O mundo das tecnologias e das mudanças estão aí!!!

Aluno Monitor (Avaliação da capacitação de 18/Abr/07)

... excitante, pois aguça a nossa curiosidade e a vontade de mudar o estilo de aula...

Profª Marilena Morsoletto (Avaliação da capacitação de 18/Abr/07)

1. Nome do professor e local de trabalho.

Maria de Lourdes Sousa Fabro

2. Formação do professor.

Graduação: Educação Artística pela Universidade São Judas Tadeu/SP, habilitação em Artes Plásticas.

Título: Mestrado do Instituto de Artes da Unesp, na linha de Ensino e Aprendizagem de Arte.

3. Quais as principais influências e/ou teóricos que norteiam seus trabalhos?

As tecnologias fazem parte da vida dos alunos do século XXI, e estes precisam vivenciá-las também na escola.

O projeto ANIMA BARRETOS, surgiu após uma capacitação sobre Animação realizada em 2006 pela Secretaria do Estado da Educação/CENP, a qual foi realizada em abril e maio de 2007 para os professores de Artes de Barretos e alunos monitores das salas de informática das escolas.

O festival de animação ANIMA MUNDI, conhecido mundialmente atrai os jovens do mundo inteiro, a Oficina Pedagógica da Diretoria de Ensino, procurando trazer este formato de festival para Barretos e região, organizou o primeiro ANIMA BARRETOS.

4. Experiência profissional geral (até 5 ou 6 linhas).

Assistente Técnico Pedagógico de Artes da Diretoria de Ensino – Região de Barretos

Tutora Presencial do Curso de Educação Musical da UFSCAR pela Universidade Aberta do Brasil pólo Barretos

Professora do Curso de Pedagogia da FAFICA/Catanduva e UNICERES/São José do Rio Preto

5. Dados da experiência relatada:

a. Onde aconteceu? (escola, cidade, etc.)

As oficinas foram realizadas nas escolas da Rede Estadual de Ensino do Estado de São Paulo, na Região de Barretos e a apresentação do projeto final no Parque do Peãozinho durante a Festa de Peão de 2007.

b. Com que série/cursos a proposta foi desenvolvida?

Com os professores de Artes e alunos do Ensino Fundamental (5ª a 8ª séries) e Ensino Médio (1º a 3º anos)

c. Quais os objetivos originais da(s) proposta(s) apresentada(s)?

Demonstrar o potencial da linguagem da animação e incentivar o seu uso como instrumento didático.

Inverter o papel, antes apenas passivo dos alunos diante dos filmes e animação e instigá-los à criação de animações.

Difundir a arte da Animação, descobrindo e estimulando novos talentos.

d. Quais os resultados esperados?

Criação de animações pelos alunos com o tema Livre e também "Festa do Peão", sob a orientação dos professores de Artes da DE de Barretos.

Exibição das animações no Parque do Peãozinho, e a realização da votação para a escolha das melhores animações a serem premiadas, como acontece no ANIMA MUNDI.

Criação e confecção do túnel “Entrando no Mundo da Animação!”, no qual estará exposta uma parte da história da animação.

Realização de oficinas de animação.

Apuração dos vencedores e entrega da premiação.

PARCEIRO

Os Independentes, organizadores da Festa do Peão de Barretos, conscientes de seu papel e sendo co-responsáveis pela educação, abriram espaço no Parque do Peãozinho para a realização do festival e das oficinas.

e. Quais os resultados obtidos?

Foram mais de 100 inscrições, com os dois temas - "Livre" e "Festa do Peão". No Parque do Peãozinho a novidade foi acontecer um projeto p/ adolescentes,causando surpresa aos monitores do parque acostumados apenas com o público infantil. Mesmo após o encerramento do evento os alunoscontinuaram encaminhando seus trabalhos para a DE, pois os mesmos não foram concluídos devido a problemas ocorridos na escola.

Obtivemos avisitação de aproximadamente mais de 6.000 pessoas, com comentários como "Meu filho estuda na escola particular, e eu nunca o vi fazendo um trabalho tão legal como esse", afinal o público não era apenas alunos e sim o público da "Festa". O Parque do Peãozinho tem um público estimado de mais de 70.000 visitantes, considerando que o nosso espaço era limitado e as pessoas tinham que ficar no mínimo 15 minutos. Acredito que atendemos um bom público pela a primeira vez.

Acho que é isso aí...só para entendermos melhor, a SEE/SP aprovou o Projeto enviando verba para compra de materiais para as oficinas, um ônibus para cada escola da DE (30 escolas), banners, lanche e entrada francapara os alunos que visitaram o Parque. Recebemos vários agradecimentos de escolas da região, pois muitos alunos nunca tinham tido a oportunidade de visitar a Festa do Peão, devido ao alto custo da festa.

f. Quais as principais dificuldades encontradas?

As dificuldades encontradas pelos professores para desenvolver o projeto foram: na utilização da sala de informática (poder usar em horários diversos da aula de Arte); computadores obsoletos; não ter computadores suficientes para todos os alunos; falta de máquina digital na escola.

Na Diretoria de Ensino a dificuldade foi “a princípio” de não acreditarem que os alunos seriam capazes de fazer as animações e os professores de ensinar.

6. Qual a motivação para continuar “em frente” mesmo com as dificuldades?

Acredito que com os depoimentos abaixo e relembrando os “rostinhos” visualizando seus trabalho em um ambiente diferente e grandioso, com público diverso, professores “felizes” com o seu trabalho, sendo reconhecido profissionalmente. E conseqüentemente o 2º ANIMA BARRETOS se realizará...

“Meus alunos adoraram o projeto, criaram suas animações, mas reclamaram da falta de recursos da sala de computação para um trabalho como este. “Trabalhar imagem, criar animações não é como fazer um texto no Word”. Esta é a fala de alguns alunos. Quanto ao “1º ANIMA BARRETOS”, foi ótimo e os alunos adoraram visitar, e ver seus trabalhos expostos numa sessão especial, tendo votação. A organização foi ótima, embora tenha tido alguns contratempos, a repercussão foi maravilhosa. E nós e os alunos estamos empenhados e ansiosos pelo 2º ANIMA BARRETOS.” (Márcia – Reis Neves)

“Grande interação dos alunos e professor – A princípio ficaram meio assustados, pois seria muito trabalhoso. Porém no decorrer do processo, quando começaram a ver os resultados, se animaram, tanto que alguns grupos ainda estão realizando outras animações. – Assimilaram bem a proposta e o resultado foi altamente positivo.” (Venício – Anita Costa)

7. Por quê faz isso? E  “A palavra é sua” (Até 10 linhas com uma mensagem final).

Percebo nos professores de Artes de Barretos muita “fome”, de conhecimento, materiais, troca de experiências, mas, principalmente, de serem compreendidos e ouvidos, essa é uma de suas maiores  necessidades. Venho tentando, na medida do possível, fazer um trabalho nesse sentido, mostrando a eles que são capazes de fazer e bem feito, mas que para isso precisam “estudar”. Nas reuniões eles compartilham idéias e têm contato com seus pares, podendo então tatuar na sua “pele pedagógica” experiências significativas com a arte e possibilitando a ampliação de seu universo cultural e também de seus alunos.

         O que mais me encanta e dá forças é a capacidade desses professores de sonhar, apesar de todas as dificuldades. É só ascender um fósforo que viram fogueirinhas irradiando um fogo, que, eu espero, não seja bobo, e sim aquele que faz todos a sua volta pegar fogo também.

 (...) O melhor foi que depois do trabalho a classe tornou-se mais unida e responsável, e começaram a me ver de outra maneira, como quem estuda realmente para passar o melhor. (Cíntia – Elói)

8. Quais os planos futuros?

REALIZAR O 2º ANIMA BARRETOS.

Pio Santana
Editor do "Fala professor"

ISSN 1806-2962